找一找圆柱体（认识圆柱体）

找一找圆柱体（认识圆柱体）

活动目标

1. 培养幼儿参加动手操作活动。

2. 在操作和摆弄多种操作材料中感知圆柱体的特点。

3. 能用语言表达关于圆柱体的认知，并能正确辨别生活中的圆柱体。

活动准备

1.信息技术资源准备：AR视频资源，AR音频资源，AR图片资源。

2.活动材料准备：圆柱体易拉罐，一次性杯子，毛线，彩带，橡皮泥，铅笔，白纸等。

活动过程

教师播放AR视频资源，观看视频中的图形之家，引导幼儿思考，图形家族里发生了什么事情，用语言描述动画片中圆柱体的特点，导入活动。

教师出示准备好的物品易拉罐和纸杯，引导幼儿尝试探索，进一步感知圆柱体的特点。

——在你们的椅子下面也放着两样物品。你觉得哪个是圆柱体？请你们拿出来试一试，放在地上滚一滚，看看这两个物品滚动的轨迹是怎样的？它们一样吗？对！一个直着往前滚，一个绕着圆圈滚。

幼儿在操作中感知圆柱体的特点。

——请你们把直着滚的放在左边的桌子上，把绕着圆圈滚的放在右边的桌子上。再请你们仔细观察一下，为什么这边的东西都是直着往前滚的？而另一边却都是绕着圆圈滚的？它们有什么不一样的地方吗？

——杯子的一个圆面大一个圆面小，而罐子的两个圆面是一样大的

通过测量，引出圆柱体的具体特征。

——你怎么知道罐子的上下两个圆面是一样大的？有什么方法可验证猜想？

——这里刚好有一段绳子，我们一起来测量一下。

——杯子的圆面一大一小，而罐子的圆面是一样大的。你们也可以用这样的方法验证一下，看看结果还是不是一样的。

——这种像柱子一样，圆圆的、直直的，上面圆面和下面圆面一样大的物品就叫做圆柱体。

圆柱体与非圆柱体，并让幼儿在活动室中寻找圆柱体。

教师播放AR视频资源，让幼儿了解生活中的圆柱体。

——除了今天我们找到这些圆柱体的物品外，还有哪些是圆柱体的，请你们找一找吧！

课堂延展：

1.放一些桌面玩具（如积木），让幼儿自己检出。

2.区分让幼儿用橡皮泥做出圆柱体；

3.投放一些圆柱体的近亲形状体（如圆球、圆锥、圆台等），让幼儿辨认，并能说出不同点。

教学反思：

1.课堂的节奏是否有点快？

2.准备的圆柱体图片是否有点少？