《给新教师的忠告》读书笔记

第一篇：读《给新教师的忠告》后感

给新教师的忠告》读后感

书是人类的朋友，是人类进步的阶梯，身为教书育人的老师，更应该读书，在寒假读书书目中。我选择了《给新教师的忠告》这本书。

不得不承认，教育对我这样一个刚迈进教师职业门槛的新教师，带来了很多挑战。现任波士顿艺术学院人类学教授莫尔盖恩?ｌ?唐纳森在其书《给新教师的忠告》中向我们这些新任的初级教育工作者演义一场教师成长之路。针对新教师常常提到的两个问题——在你执教的第一年里，你怎样影响了你的学校?你的学校又怎样影响了你?——本书给出了明确同答。

在平实通俗的语言中，五位教师踌躇满志的开始他们的教学生涯，他们确信在学校里同孩子打交道是意见非常重要的事情，一年中，随着时间的推移，他们都有满腹故事要说，这些故事包含了大量的自我剖析、自我审视和各种各样的问题。他们通过自己的亲身经历向我们提供了他们作为一个过来人、成功者，用成熟的思考给新教师提供了实用、有效的忠告，让我们从中受益匪浅。

新教师的首先需要具备的素质，我认为是反思与讨论，正像本书第一章《请你来反思。说出你的真实感情》中提到的一样：“我们要坦白地交流第一年教学的痛苦和快乐，我们要说出自己的观点和所遭受的挫折，并接受同伴的支持和建议。”反思一天下来的教学工作，回想其中的错误与成功是为了以后更好的教学效率与质量。我想到星海每课的教学总结与练兵课不就是为了同样的目的吗！我们的教育水平正是在这种失败与成功、退步与进步的反思，经验的分享中历练起来的。

很多新教师走上工作岗位后会藐视面前的工作（尤其是小学教学），觉得很简单，其实不然。本专业的知识和教师专业理论与具体的实践相结合那是一门艺术！如果只有知识的课堂学生不会喜欢，自己也会感觉非常累！只有走上工作岗位后才会知道：教师的专业成长中，学科专业知识只是一小块而已。教学效率与质量需要老师的聪明才智激发课堂的气氛而学生的课堂良好的回应同样激发老师的发挥。这到这点就需要老师的发挥需要认真仔细的备课，结合上课内容与日常生活趣闻趣事，或者通过教学方式的创新来调动学生的学习积极性，发挥学生的想象力。所谓的台上十分钟台下十年功，看来用在老师身上也一点不虚。

本书第四章《教学生提问：先做学生，再做老师》，在美国富足的郊区，学生们遵循着传统的成功之路，他们被提前编班的学校录取，参加一系列课外活动，并在高考取得高分，进入最挑剔的大学，但是他们到底学到了什么？作为这种环境的产物，阿莉森发现传统教学模式远不能教会学生思考，在向学生提问的同时，阿莉森发现，老师特别是传统意义上的好老师，就必须先向自己提问。这句话，我相信是我现阶段的座右铭，因为教师生涯的初始阶段，我不敢有丝毫的麻痹大意，对待教育教学中出现的粗心，事物更甚为错误时，只有从向自己提问开始，

才能一步步地对自己反省，有反省才会有收获，有收获才会为实现自我价值添砖加瓦。

教与学是相辅相成的，论语中有“三人行必有我师焉、敏而好学不耻下问”的论述。本书作者要求我们先做学生再做老师看来是出于同一理由。老师也在不断地学习中。新教师处在缺乏经验的时期经常会被学生提超出自己专业范围的的疑难问题。我们与其去考虑如何灵巧的回避这些问题，不如勇敢的向学生承认自己“才疏学浅”，目前无法回答，同时激励自己与学生一起去寻找答案。

教学--它需要有清晰的目标和明确的日常计划，但是，它允许每个孩子富有想像力，它允许在一个坐满开动脑筋的孩子的教室里，出现一些与之相吻合的意外。要很好地完成这一点，你不能遵循课本的章节和评论，而要制定理解目标的计划，这些目标相互关联，非常复杂，并且时不时能让学生们联系到自己的生活体验。为了保持教学所需的精力和创造力，老师需要专业的同志情谊。如果只有自己充满激情，却没有人分享，这是一件让人沮丧的事情。身处尴尬的处境，却无人可倾诉，这更让人无比痛苦。

作为一名新教师，很庆幸在我教学的第一年能读到这本书，这本书就像茫茫大海中得一点灯光，指引我前进的方向。从他们的忠告中，解开了我工作中得很多迷惑，指引我教师生涯的发展方向。

第二篇：读《给新教师的忠告》有感

读《给新教师的忠告》有感

近几天，我阅读了《给新教师的忠告》。虽然我从2014年踏入教育行业至今已有三年了，已不算一个新教师了，但读罢此书，还是给了我不少启示。

中美教育虽存在着很大差异，但从教师的成长角度来审视，还是有着很多共同的地方，值得借鉴与学习。特别是他们的那种共同探讨、勤于反思的浓烈的学术氛围深深地感动了我，对比于我自己及周围的环境，真是自惭形秽。

书中以几位美国新教师的一些教学反思阐述了作为教育界的新人所产生的一些矛盾、困惑和收获。他们在书中没有说教，没有宣扬某种教育理念，没有深奥、繁复、枯燥、另人难懂的教育理论，而是用亲身经历的事例及生活中的故事将一些问题娓娓道来。

虽然自己从教已三个年头，但回顾头细看自己的成长轨迹，好像没有什么成功之处，甚至感到有些混沌、茫然，自己的教学风格是什么？取得过什么成绩？有什么地方值得自己骄傲？怎样影响了学校的发展？读罢此书，茅塞顿开，要想回答这些问题，要想让自己的教学道路清晰、坚实，那就是要“像发型师那样成长”。 “像发型师那样成长”，这和我们所谈的神圣的教育话题看起来有些风牛马不相及，但本书作者之一罗斯·达尼斯却通过他身边的一家取得巨大成功的理发店的运作方式及老板敏锐的商业头

脑中获得了巨大的收获。这家理发店为什么能使人们，特别是女人花上一笔数目大到可笑的钱，提前几个月预约这里的发型师，而且往往还不能按照自己方便的时间来约定呢？这里其中最关键的因素是有“杰出的发型师”。那理发店的老板又是如何使他的发型师有如此的“魅力”呢？秘诀之一就是雇佣“满约”发型师；之二就是将雇佣的新发型师培养成为“满约”型发型师。新雇佣的发型师如何“破蛹成蝶”，那只有不断地学习。从跟老板见习半年（不仅要剪头发，还要拖地，学习招呼顾客等），然后每人都要到纽约学习最新的剪发和染发技能（老板将经营预算的一大部分用于发型师的培训上）。每周日在停业时就邀请专家来店讲课，老板和员工一样都是学生，一起看录像，一起读书，不断更新自己的技术，了解最新时尚潮流和最新产品。一年后，每个发型师都要在老板面前展示自己的技能。如果剪得不错，就成了“高级发型师”。但要继续在这里工作，那还继续要参与专业成长和发展训练。虽然这家理发店的老板的这种做法带有浓郁的商业味道，他们是为了吸引更多的顾客，提高他们的服务价格，获取更大的商业利润，但是他们的这种观念（通过不断学习，提升自身技能水平）还是值得我们教育界学习的（尽管我们学校还没有到招不到学生的境界），特别是对于新教师。新教师经历了从一个校门到另一个校门的转变，但前者和后者有着天

壤之别。前者是你作为学生在学习知识 ……此处隐藏1185个字……儿或者是批评幼儿，因为其实幼儿也是有自尊心，也是非常“爱面子”的，若在大家面前就批评他的话，他的自尊心有可能就会受损。这样往往就会导致两种事情发生，一种就是及时改正了，还有一种就是变得自暴自弃、屡教不改。这样“教育”往往就是起到了反效果。

二、存在问题

从学习《实施意见》，再对照《实施意见》看自己的行为还是存在着很多的问题，这些问题也需要去一一解决。

1、自身专业技能方面

作为幼儿园教师来说专业技能一定要非常的扎实，专业技能指的是唱、跳、弹、画等方面，在这些方面中我都有待加强，特别是在弹上面。因为往往在音乐活动中音乐弹的好听与不好听也会影响到幼儿学习歌曲的积极性，所以专业技能对我们来所是非常重要的。

2、游戏指导方面

游戏现在已经成为了幼儿的主体活动之一了，组织游戏也是体现了以幼儿为主体，让幼儿在&ld(请继续关注好 范文网：WWW.)quo;玩”中学。但是每个游戏的开展并不是每个幼儿都能马上就接受，每个都很会玩的，势必也是需要教师去指导。但是很多时候幼儿在玩游戏的过程中教师要如何参与去进行指导这是我困惑的地方。

3、活动质量不显著

在《实施意见》中明确指出要重视一日生活各项内容的活动质量。但反观我的活动中，虽然在很多的情况下在课前我也做了很多充足的准备工作，但是在活动中由于自身或者是幼儿的原因，往往活动的质量不是很高。

4、家长沟通方面

家园联系对于幼儿的发展是非常有帮助的，但是在这方面我还有待加强。往往不会和家长来进行交流，如何与家长进行沟通是现在一个最大的问题。

三、具体措施

1、努力加强专业技能的练习，尤其对于弹，可以去请教一些能力比较强、有经验的老师。并且在刚开始的时候可以通过临摹的方式来练习，比如对于一首歌曲可以先请她来配好伴奏，然后时间长了之后相信自己也会“熟能生巧”的，对于其他的技能也需要多加练习。

2、首先一个措施可以是一个一个游戏来加以指导，每天为幼儿讲解一个游戏的玩法，有时也可以亲自参与到游戏活动中，然后在活动评讲的时候把问题提出让大家来帮忙想办法，再加以指导。其次我们也可以请教老教师，因为有经验的老师经历的多了，往往对于一些问题的处理方法也有自己独特的见解。

3、在活动实施的过程中，要高度重视计划的完整性。就像在上面说过的在备课的过程中我们要将发生在活动中的每个环节考虑到，要将活动中说的每句话，提的每个问题，甚至是每个教师小结等都事先考虑好。还有在活动实施的过程中要有吸引幼儿的活动材料，因为幼儿的思想还是比较简单的，只要是有趣的、好玩的都能引起他们的兴趣，只要他们产生了兴趣就能提高活动的质量，效果也会有所提升了。

4、对于家长沟通方面还是需要来借鉴老教师们的经验，当有问题的时候就可以去请教他们，时间长了之后可以将他们的经验加以提升变身为自己的经验。另外对于这个方面不能因为不会沟通就觉得有点胆怯从而总是不敢与家长主动沟通，其实越是不会沟通越是要与家长多接触，这样在聊的过程中也会慢慢增强沟通能力。

总之，《实施意见》不仅更新了保教理念，还为我们的工作提供了一个参照与对比的依据，相信在《实施意见》的带领下我们一定能规范保教工作、提高保教质量。

第五篇：《给新教师的建议》读书心得

读书心得

假期中逛到新华书店，看到一本书叫做《给新老师的建议》，一时间很好奇它到底会告诉我什么。作为一名刚踏入工作不久的教师，心底藏着很多未知，却又不知道怎么；知道自己有许多不足，希望改进却又无从着手。于是买回家来，细细地读了一回。

这本书里的文章与其说是给新老师的建议，不如说是各个优秀教师作为教师的各种感悟。第一大板块谈到教师的基本素养。其中有的提到阅读对教师的专业及综合素质提升的重要性，有的则是强调撰写教育心得、教育随笔的重要意义，有的探讨师徒对结对新教师成长的重大贡献，有的则阐述了对教育职业的感悟。第二大板块涉及到师生关系。走近学生，贴近学生，学会倾听孩子和家长的心声，善待孩子的每一次求助等我们能做到的关怀学生的方式。我们应该用爱、理解和同情伴随他们健康成长。第三大板块讲课堂教学。其中提到如何调动学生的课堂情绪，精心备好每一堂课的重要意义，如何有效开展小组合作学习及如何在教学中进行有效反思。第四大模块提出了一些有关修身养性的建议，包括良好工作习惯和生活习惯的养成，说明了一个合格的教师不能只具有合格的专业水准，还有具有高尚的道德情操和人文素养。

一篇篇美文，充溢着人文情怀，体现着教师们对这份事业的热爱，也启发了我作为一名新教师应该怎样去看待这份职业，应该怎样去做好本职工作，应该怎样去挥洒，去奉献。

千里之行，积于跬步，作为一名新教师，当前我的任务就是踏踏

实实干好每一天、每一周，每一学期的工作，备好每一课，上好每一堂，在教中学，在学中做，巩固专业知识、扩大知识面、提升专业技能和业务素质，争取快速成长，向成为一名优秀教师成功迈进。

首先我要虚心向前辈学习，踏实干好本职工作。要做到：一. 严肃备课。只有吃透了教材，才能准确把握教学内容中的重难点和扩展点。在备课的过程中，不仅可以推动形成我自己的教学风格，还有助于对自身知识缺漏的修补。备课的关键在于为课堂实践提供了教学轨迹，即使不完全按照教案走，也不会偏离太多。因此，坚持写好教案是我必须做好的第一步。二. 要认真对待每一次课堂。带着笑容和激情讲好每一次课，是我的目标。把每次课堂实践当做练兵场，不断打磨，不断修正，不断追求更好的效果。在课堂中把握学习的脉搏，在反思中求得教学的长进。三. 要加强课后反思的实践。一堂课的效果如何，都是由各方面因素造成的，因此反思自己的不足显得尤为重要。要坚持反思，才能提高课堂质量。四. 要广泛听课，虚心学习和借鉴。 “问泉哪得清如许，为有源头活水来。”多向前人学习，取长补短，才是提高教学质量的最有效途径。坚持听课将是我未来三年不变的选择。五. 不能放松对专业知识的更新与扩充。知识日新月异，我们的教学也要跟上步伐。要走在时代的前沿，随时关注专业领域的新动向，以便把握主动，与时俱进。

第二，平时要加强其他领域知识的扩充。我的教学科目是英语，这是一个开放的科目。语言本身就保罗万象，因此作为语言教育者，必须了解世间百态，课堂上才有足够的补充知识带给学生，从而让课

堂生动有趣。 这其中也包括对学生的研究：了解他们的兴趣爱好、他们爱看的书和电视节目。贴近学生，也能为教学活动起到推动作用。

另外，还要积极学习班级管理经验，当好副班主任，向优秀班主任迈进。要将德育工作细化到学习和生活的点点滴滴，对学生的熏陶应该是以身作则、潜移默化，而不是念念叨叨。要多向班主任讨教，平时工作中也要多观察学生，并善于总结。了解学生、掌握学生，才能领导和管理学生。

这是我作为一名新教师对《建议》的所思，所感。我会以它为成长的第一级台阶，谨遵前辈的教诲，一步一个脚印，踏踏实实走上我的教育事业之路。