骨干教师汇报材料

第一篇：骨干教师汇报材料

转眼间半学期即将结束。回顾过去，本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，以“以人为本”为准绳，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务学习，努力提高教师教育教学水平，加强常规教学管理和学生习惯养成教育的教学力度，在家访和安全、卫生管理工作等方面做了大量工作，现总结如下：

一．工作回顾：

教导处是校长的参谋和助手，是为教学服务的，是为教师服务的。教导主任是学校教学工作的组织者，也是实施者。本学期在校长的指导下，制订了学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，制订教导工作方面的有关规章制度、检查考核制度和教学评价奖惩办法，负责好教学工作的常规抽查，特别是教师的备课、上课和作业的布置与批改，以高效课堂模式为入口，关注课堂上后进生的转化与提高，大面积提高教学质量；关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，发展了学生的个性特长；组织全体学生参加了写字和口算竞赛活动；做好查课工作，确保开齐、开足、开好课程，为外出听课、请假的教师安排好课程；组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教研教学工作计划，组织好联动教研活动；及时安排学校信息的上报等工作。

二．存在问题：

本学期，存在的问题主要有：

1、在学校教学工作方面做得不够细，与教师交流不够。

2，教师队伍中，个别教师思想素质低、目光短浅，教学业务水平低，教学质量提高慢。

3、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学，服务教师，服务学生，做的不是完全到位。

4、后进生、留守儿童的工作不到位。

5、教研组工作有待进一步加强；集体备课较少；未立校本课题，论文的撰写较少。

6.教师的学习不够；课外资源开发较少。

三．下一步的工作打算：

1. 加强教师的思想工作：定期召开中青年教师座谈会、读书汇报会。

2.加强教研活动中的集体备课，继续探索高效课堂教学模式，切实提高课堂教学效率。

3.继续加强常规教学和习惯养成教育，注重落实。

4. 定期召开主题班会。

5. 继续开展兴趣小组活动。

6. 定期召开中青年教师座谈会、读书汇报会。

7. 召开校本课题研讨会，确立课题，收集资料，撰写论文。

四．困惑：

1.如何更快、更好地帮助教师提高教学的积极性，摆脱旧的教学模式，更好的转变教学观念和教学方式，走高效课堂教学模式？

2.如何减轻教师的课业负担，留出学习、读书的时间，使教师在业务上真正成长起来？

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，注重落实，争取把工作做得更细、更精、更强，努力为济河汤家庄的教育谱写新的篇章！

第二篇：骨干教师汇报材料

成长中的我

——骨干教师培训对象汇报材料

自分散研修以来，本人时刻严于律己，不断反思、不断学习、不断进取。我每天关注的是离市骨干教师的差距有多远，而不是关注哪天获得骨干教师的殊荣；我将“要做就做最好”作为自己的教学理念。现就本阶段实施情况总结如下：

1、师德标准

本人遵纪守法，正直诚信，团结同事，乐于奉献，热爱学习，宽容豁达，严谨执教，责任心强，办事效率高，自参加工作以来，曾连续两年师德考核都被评为优秀等级。

2、学历要求

本人自2014年参加工作以来，一直坚持自学，在原有中师文凭基础上获得大专学历，现已获得大学本科学历。

3、基本技能

能熟练地掌握现代化信息技术——自制多媒体课件、编辑排版打印、多媒体教学。 能坚持普通话教学。

4、理论学习

能积极进行教育教学理论学习，坚持写自学笔记，不断以新的教育教学理念武装自己。

5、课堂教学

能积极参与新课程实验工作，在课堂教学中充分体现学生自主学习，合作探究的现代教学原则，在教师指导下学生能主动地、富有个性地学习，能因材施教，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育情境，激发

学生的学习积极性，着力培养学生的创新精神和实践能力。能积极参加课堂教学评价与竞赛活动，曾参加抚宁县第二界教师素质大赛，并获一等奖，在2014年度的秦皇岛教师智能大赛中获三等奖， 2014年度本人的教学质量评价及目标管理评价均获得全校第一名。

6、育人工作

本人关心和爱护每一个学生，能积极参与对学生的思想品德教育工作，并撰写了经验总结及论文；坚持长期联系问题学生，能耐心细致的做好教育转化工作，促使学生逐步改变自我，健康成长；在7年的教学中，担任7年的班主任工作，工作成绩显著，受到领导的好评。

7、教研科研

能积极认真地参加每周一次的教研活动，兼任高年级组长，每期均主动为本教研组教师上一至两堂教研课，能虚心学习、勤于思考、及时总结、不断反思和改进教学，坚持写好教学后记；并主持了市级课题《小学课堂教学中“小组合作”的教学模式研究》，并写有论文及阶段性总结。

第三篇：骨干教师汇报材料

骨干教师汇报材料

遵化市兴旺寨乡石人沟小学王冬

本人xx，大专学历，小学数学骨干教师，1995年参加工作。从事农村教育工作数年，一直担任小学数学、科学等学科的教学工作和小学各年级的班主任工作。

几年来，我积极参加学校及市局组织的各类教育教学研究活动和比赛活动，并取得了一定的成绩。

2014年市局优质课评比中《分数的意义》获一等奖;

2014年市局教学设计中《环境污染的危害》一课获三等奖;

2014年市局数学教案评比获三等奖;

2014年市局优质课《平行四边形面积》一课获二等奖;

2014年市局优秀课件二等奖；

2014年、2014年、2014年、2014年被评为市级“先进工作者”； 2014年、2014年被市政府授予“嘉奖”；

2014年、2014年被评为市级“优秀女工”；

2014年被评为市级“模范班主任”;

2014年我非常荣幸地参加了唐山市小学数学骨干教师培训班，从名师们的身上，我学到的不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作的生命形式;他们那闪光的人格魅力令我震撼!这些，让我开阔了眼界，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前 ……此处隐藏1691个字……专业技能与课程，这部分跟自己所带的电子产品装配与调试技能大赛密切相关，所以毫不谦虚的说这部分理论知识是没有什么问题的，但是对于技能方面自己还是比较欠缺，以前只是教学生用软件绘制线路板，自己也没有亲手做过印制电路板，我利用学校的电子实验室，从画图到生

成pcb修整板周边尺寸--复制--钻孔定位--贴胶--腐蚀--清洗--去胶--细砂纸擦光亮--涂松香水。最后组装焊接调试，看到自己的作品能够实现预定的功能感到无比的喜悦。最后我还考取了工信部认证的电子产品安装与调试资格证书。最后我也以优异的成绩被培训基地评为“优秀学员”。专业知识的广与深，让我深感以前知识的不足和老化，我感到兴奋，也感到吃力。《单片机技术》、《单片机实训》业技能知识及实训课程，学习起来有点难度，因为以前接触的这块较少，而且知识很抽象，其中一个学员说他培训了六次了还没学会，我利用自己组装的实验版会编一些简单的小程序了。要培养具有终身学习能力的学习者，教学生学会求知、学会学习，作为一名教师，首先要使自己具有终身学习的理念和能力、学会学习的能力。尤其是职业教育的大力发展，对中等职业学校教师提出了更高的要求，我们需要更多的学习型、学者型教师。作为职业学校的教师我们更应该树立创新学习、网络学习、实践学习、终身学习、批判学习的观念。骨干教师培训虽然结束了，但自己终身学习的理念不能丢，以后自己将利用各种渠道和方式完善自己的终身学习体系,提高自己的综合素质和能力，做一个真正适应现代职业教育发展的学者型教师。

培训为我们搭建平台，大家合作学习、共同交流，收获经验和友谊，非常值得庆幸的是这次参加培训的老师们都是来自全省的一线骨干教师，一个月共同的学习生活，已经使我们之间建立了深(请关注wWW.)厚的友谊。通过交流和讨论活动，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富，通过培训，我们来自全省各地的教师有了一个互相交流、互相学习，取长补短、增进友谊的平台。

总之，这次培训无论从技术水平、教学能力、与人相处等方面都有了非常大的提高。通过此次培训使我更进一步了解和掌握中职学校的发展方向和培养目标，领略了现代企业的管理理念和企业文化，感受到名师风采！短短的几千字是不能把培训的收获都完全记录下来的，但是我会在日后的工作岗位上去实践学习成果，在教育教学中我将不断充实自己的专业知识，我将不负领导、老师的希望和嘱托，将所学的先进教育教学理念和扎实的专业知识运用到教学实践中，尽力让每一位学生成人、成才，为学校的发展奉献青春。

第五篇：秦皇岛市级骨干教师汇报材料

骨干教师个人自评报告

在学校大家庭的培育和呵护下，我在学校德育处工作，并担任三年级的英语教学工作。在工作中尽心尽力完成好各项工作，不辜负领导的厚望。

一、师德修养，倾注爱的教育。

作为一名骨干教师，我严格遵守教师职业道德，把事业心和责任感放在第一位。无私奉献，关爱学生，尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。“离开情感层面，不能铸造人的精神世界。”我坚持教育首先应该是温暖的，是充满情感和爱的。注重与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，建立和谐的师生关系。

二、刻苦钻研，带动他人提高自己

自参加工作以来我一直任小学英语学科教学工作。平时刻苦钻研教材，充分理解教材。在备课、上课上下功夫，注重课堂的高效。教学活动的设计做到以学生为本，坚持学以致用的原则。采用情景教学法，注重学生的体验式学习和学习兴趣的培养，尽力做到每位学生在她的课上都有发展。特别关注学困生，使他们体验成功，找回学习的自信心，实现课堂高效。目前已形成了一套自己的英语课堂教学模式：语境中呈现语言——在练习中感悟语言——在活动中运用语言。并且效果明显，她所任教的班级，在历届学期末统测中成绩都在全镇名列前茅。

作为一名市级骨干教师，同时作为学区英语研训员，积极投身于校本研修，有计划有主题的带领英语教师进行校本教研活动。一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。注重教研活动的实效性。2014年10月到小部落小学送课《how do you feel？》并对英语教学进行指导；

担任骨干教师以来，积极发挥骨干教师的示范引领作用。与普通教师签约，开展送课、导学、交流活动。2014年6月，为指导刘敬超老师的县级优质课，示范讲授《lesson28my facourite subject》一课。刘敬超老师课最后获得县级优质课奖励。以送课为基础在本校示范讲授了《how do you feel》《my favourite lesson》《christmas is coming!》2014年5月，到石门寨北刁小学、茶棚马各庄小学送课。2014年9月到榆关龙腰小学和驻操营义院口小学送课。本学期继续担任抚宁县教育论坛英语版的版主，与全县英语教师进行英语教学研讨并作引领。

三、班级管理，成绩保障的前提

虽然不是班主任但对于学生的管理从不放松。因为她知道管理不好，教的再好，学生的成绩不能提高。平时积极配合班主任做好班级管理工作，注重学生良好学习习惯的养成。即使不是班主任也做到“班级无小事，处处都育人”。对待学生的学习是一位严师，学习以外，成为学生的朋友。帮助他们分析解决成长中遇到的问题。总之，她认为抓住了孩子的心，才能抓住教育。

四、教育科研，专业发展的途径

作为青年教师，坚持做好教育科研工作，提高教育科研能力。不仅自己带头做课题，并且带领本学科教师做好教育科研工作。主持的市十一五规划课题“在生活化情境中培养小学生的英语交际能力”已结题并鉴定为优秀。课题中期论证活动中，被评为“最佳点评教师”；在课题阶段验收活动中，课题被评为佳效研究、优秀档案，我也被评为优秀主持人，本课题现已结题。为使教科研工作继续延续，又申报了省级“十二五”课题“在日常教学中，培养农村小学生的英语学习习惯”，正在研究过程中。撰写的《语音教学三部曲》一文，发表在《河北教育》期刊上。

五、专题培训，专业成长的源动力

如今处于知识大爆炸的年代。在繁忙的工作之余，不忘为自己充电。认真研读课程标准，通过网络资源与报刊杂志，更新观念，丰富自己的教学理念。了解小学英语教学发展的方向与趋势。在自学的同时还积极参加各种业务培训，我积极参加每一期市级骨干教师培训活动；今年暑假期间参加了“全国中小学教师2014年全员培训”，这都为我的专业成长增加了源动力，加快了前行的步伐。

我的点滴进步都离不开领导与老师的关心和帮扶。回顾三年来的工作，还存在很多的不足：信息技术应用水平需要提高；专业素养需要继续加强；多阅读理论类的书籍的同时，进一步提高自己的写作能力。

当好市级骨干教师是我的工作目标，并且一直为这个目标努力着。希望能够得到各位领导的审核通过。今后，我更要加倍努力，与时俱进，开拓创新，出色的做好教育工作。

二〇一四年十二月三十一日